编者按

乡村教师立足乡土大地，为我国实现教育公平和乡村振兴提供了重要助力。为贯彻落实习近平总书记关于大力弘扬教育家精神的重要论述，湖南日报即日起推出专栏，展现湖南乡村教师扎根乡村教育第一线、潜心立德树人、以爱育人育才的精神风貌，敬请关注。

【人物】

李亚东：1987年9月生，山西省忻州市人。2012年以来，与妻子朱细芬扎根乡村教育一线，先后在汝城县文明瑶族乡中心小学、韩田小学、第一片小学任教，现为汝城县文明瑶族乡第一片小学校长兼美术、道德与法治课教师。

【日志】

2023年12月25日，星期一。

晚上10时，天色已黑。窗外，一轮明月高悬，白天喧闹的校园一片安静，远处沉寂的群山，轮廓隐约可见。

因为爱情和理想，我放弃在山西老家经商的优越生活，来到千里之外的湘南瑶乡从教，一眨眼已是11个年头。他乡已成故乡，学校的每一个学生，也成了我的孩子。

12月19日，汝城县文明瑶族乡第一片小学，李亚东老师在上课。湖南日报全媒体记者  童迪 摄

“李老师好！”下午放学时，四年级学生小张（化名）远远看到我，就开心地朝我跑过来。靠近才发现，他手中还捧着几本书，“这是我从学校借的课外书，准备带回家阅读。”看着这孩子一脸的灿烂，甚是欣慰。

小张以前可不是这样的。这个学期开学后不久，他的班主任就告诉我，小张和他弟弟都在我们学校读书，但都非常调皮，学习不上进，作业经常不做。为什么呢？我便同班主任去做了一次家访。

这是一个典型的留守儿童家庭，还是单亲家庭，父母离异，父亲在外打工，只有爷爷奶奶在家，根本管不住两个孩子。兄弟俩平时一回家，就争着拿手机玩游戏，经常玩到深夜才放下手机睡觉。我们到他们家后，这孩子还得意地捧着手机给我们“炫技”。

孩子很聪明，只是缺乏引导。我首先表扬他，游戏玩得很棒。但同时又关心地提醒他，经常玩手机对眼睛有伤害，还影响智力。孩子听我这么一说，扑闪扑闪的黑眼睛里泛出担忧的神色。我趁热打铁，鼓励他努力学习，可以把做功课当做玩游戏来“通关”，“而且，学习好了，今后还能做更多的事情。”小张听了我的一番话后，马上放下手机去做作业。

在这之后，我在学校继续关注他，只要他稍有进步就会提出表扬，让他学习劲头更足。很快，他的字越写越工整，课堂上也经常积极回答问题，还养成了爱阅读的好习惯。上周，他爷爷来学校开家长座谈会时，高兴地告诉我，孙子早已不玩手机，现在一回家就做作业、看书。

我们学校共有60多名学生，像小张这样的留守儿童占大部分，有的家庭状况更差。由于缺乏关爱和引导，他们在成长的道路上存在各种问题。作为教师，必须身怀仁爱之心，不抛弃、不放弃，用细心和耐心打开学生的心门。

学生接受知识速度慢，那就耐心多教几遍；孩子家庭困难，那就在生活上尽可能多帮助一点；家长不懂科学教育，那就多上门与家长沟通；孩子性格孤僻，那就带着一起多参加集体活动……学生来自周边几个村，最远的开车要走20多分钟，但每个学生我都做过家访，不仅仅是当他们的老师，也当他们的家长。

付出了爱，也得到了很多爱。

想起那个特别的教师节，学生们攒着一元两元的零花钱，“密谋”买一个大蛋糕给我庆祝，我的心里就暖暖的。多纯真的孩子啊，给他们一点点温暖，他们就想尽全力来回报我！我“勒令”孩子们把钱退回去，并趁着午休自己去镇上买了一个最大的蛋糕，回来和孩子们一起庆祝。看着孩子们惊喜的表情、兴高采烈的模样，我由衷地感到，这么多年的坚守，值了！

夜已深，不由挂念起在郴州市区由爷爷奶奶照看的小孩。学校与市区相隔百公里，我们夫妻同在乡村当老师，只有周末才有时间回去看望，某种程度来说，自己的小孩也是“留守儿童”。但是，为了让更多的留守儿童茁壮成长为“参天大树”，我不后悔。

（湖南日报全媒体记者 余蓉 整理）

一审：何庆辉，二审：李秉钧，三审：陈淦璋