华声在线通讯员 黄卓凌

从教28年，当班主任19年，与上千的孩子相处过，每带一届学生都会有那么一两个特殊的孩子让她记忆犹新……回想从教经历，总让郴州市一完小城东分校教师罗昊感慨万千。

桃李不言，下自成蹊。罗昊1995年7月参加工作，在教育教学工作中，她兢兢业业，勇于探索，其所带班级均班风正、学风好，在年级中是“领头羊”，是领导、同事、学生、家长心目中的优秀老师，优秀班主任。

从教这些年来，罗昊收获累累硕果，其参与的中国管理科学研究院教育科学研究所的《小学语文阅读教学的问题探究》获一等奖；班主任论文《特别的爱给特别的你》获省级一等奖，论文《浅谈关于小学生作文指导的有效训练》获省级二等奖；在第五届全国中小学语文素养大赛中被评为“优秀指导老师”； 所带班级教学成绩优异，近三年每个学期成绩均名列年级前列等。

关心学生，奉献爱心

罗昊从执教的第一天起，始终把学生放在第一位，用自己的言行影响着一批又一批的孩子。她尊重信任学生、关心爱护学生，只要是她的学生，无论成绩好坏，她都一视同仁。她坚持与学生平等相处，鼓励学生将自己当做朋友，她和她的学生形成了一种平等交流的习惯。每接一个班，她对学生的兴趣爱好了解的清清楚楚，连家庭状况都了如指掌。她的这种耐心细致，使她工作起来有的放矢，得心应手。

20多年来，她满腔热血，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，一片爱心，她认真地履行了一个人民教师的职责和义务，所带班级班风正、学风好，班级氛围上进和谐，班级环境整洁舒适，各项工作开展的有条不紊。她对事业、对学生的爱，体现在日常琐碎繁杂的工作中，这也赢得了学生的喜爱，同事的信赖，领导的认可，社会的好评。

修养师德，以身作则

俗话说“打铁还须自身硬，做人还须自身正”， 罗昊一向对自我要求严格，严于律己，处处起表率作用，团结同事，助人为乐，以身作则，从点滴小事潜移默化影响学生。

她要求学生做到的，自己先做到。

多年以来，除了外出学习，罗昊没有丢过学生一节课，所以她的学生也不会无故迟到、缺课。罗昊要求学生热爱学习，她自己坚持业务学习，看书看报，笔耕不缀，多篇论文获奖或发表。

罗昊在接手一个五年级班时，孩子们来自不同的村小，学习能力水平参差不齐。开学初，好多孩子不交作业，经过一段时间的训练和整治，只有几个孩子还会因为各种原因偶尔不交作业，于是她又各个击破，最好孩子们都养成了良好的写作业、交作业习惯。

创新教学，提高质量

罗昊经常利用主题班会、队会向学生进行各方面的思想教育。多年以来，针对每一届学生的不一样的问题，精心设计主题班会、队会。有一次在学校举行的“新苗杯”少先队活动课竞赛中，获特等奖。

罗昊经常被学校要求与同事分享教学经验，她也在为新岗教师交流分享时，做了一次主题是“怎样上好队会课”的讲座，讲授自己的心得。“传承红色基因，与祖国共成长”活动和“读书会活动迎端午知民俗”分别被湖南教育新闻网和今日头条报道。

通过多角度、多侧面的育人活动，罗昊的班级涌现了许多好人好事，她的学生彬彬有礼，活泼而有序。近三年，她所在班级成绩连续六个学期名列全年级前三。

在班级管理中，也总有那么几个孩子是班级活动中不太和谐的音符。面对这些特别的孩子，如果一着急，就会急火攻心，难免会委屈孩子，于时罗昊耐心引导这些孩子，心平气和根据问题行为的轻重大小“对症下药”，化解孩子们心中的一个个难题。

罗昊教书生涯中印象最深的一位特殊儿童叫小江（化名），因为小时候患过脑膜炎高烧不止，影响了大脑的发育，导致他动作反应稍迟缓，一些复杂思维题目的解答不太适合他，记忆力也显得单一。但在罗昊的循循引导下，小江的进步不小，对复杂点题目的畏难情绪没有了，好学上进的他成长很快。在毕业统考上，小江考出了86分的成绩，从不及极到及格再到八十分以上，小江收获了学习的快乐。

（一审：罗徽 二审：李秉钧 三审：陈淦璋）