深化教研提效能 ——郴州市北湖实验学校2025年下期教研工作略记

日前，郴州市教育科学研究院发布《郴州市2025年下半年中小学（幼儿园）教研活动获奖通报》，郴州市北湖实验学校获教研教学类奖21项。其中，初中语文考研组报送的《跟课文学托物言志》获市级一等奖；在中考原创命题竞赛中获奖5项，其中语文、数学、历史、地理试题获市一等奖。

2025年下期，北湖实验学校教研工作紧紧围绕“深化教学改革、促进教师成长、提升育人质量”的核心目标，扎实开展了一系列富有成效的教研活动，形成规范有序、创新驱动、内外联动、成果初显的良好局面。

强化制度建设与常规管理，筑牢教学质量根基。规范集体备课。严格落实学校集体备课制度，坚持每周三下午文科、每周四下午理科常态化开展。各备课组聚焦新课标、新教材与学情，进行主题化、序列化研讨，有效促进了教学内容的优化与教学策略的共享，保障了课堂教学的基础质量。抓实教学常规。继续实行“每月一查一通报”制度，通过定期与不定期的检查相结合，对教案、作业批改、听课记录等进行督查，及时展示优秀典范，精准指出存在问题，并明确整改期限与要求。同时，将学校督导室的动态检查与月度集中检查有机结合，形成教学常规管理的闭环，促使教学各环节不断规范、优化。

深化课堂改革与教学创新，探索育人方式变革。理念引领，高位启动。成功引进华中师范大学郭元祥教授团队的“深度教学”理念并与其开展深度合作，通过专家团队线上线下开展多次专题讲座，集中学习与自主学习《深度教学》专著，为课堂改革提供了坚实的理论支撑与方向指引。实践跟进，深度融合。专家团队深入学校、走进课堂，参与听评课活动并进行现场指导，同时开展线上跟踪指导，确保理念落地。学校层面自上而下组织全员专题理论学习，积极与专家团队沟通交流，通过举办“深度教学”主题课例展示、课堂教学比武等活动，激发教师实践热情，涌现出一批体现深度思维培养的课堂教学新样态，教师定位和课堂生态悄然发生积极变化。

聚焦教师成长与团队建设，激发内生发展动力。梯队培养精准施策。持续开展“师徒结对”活动，发挥骨干教师的传、帮、带作用。定期举办“青年教师成长沙龙”，为青年教师提供交流困惑、分享心得、展示才华的平台，加速专业成长。“推门听课”常态多元。将“推门听课”制度化、常态化，重点聚焦三类课堂，新进教师的“过关课”、优秀教师的“示范课”、教学质量存在差距教师的“诊断课”。通过即时反馈与精准帮扶，有效促进了不同层次教师教学能力的提升。

拓展活动交流与集团共研，拓宽辐射引领平台。积极承办，扩大影响。成功承办全市初中历史联片教研活动，学校优秀骨干教师多次承担全区语文大集备活动的授课和讲座环节。先后承接全市初中校长培训班及衡阳县初中语文国培班的跟岗实践任务，学校的办学理念与教研实践获得了广泛好评。集团联动，资源共享。切实发挥集团校的引领作用，指导增幅中学成功举办2025年下期理科教学比武活动并担任活动评委，与华塘中心学校联合开展主题党日活动，并组织优秀党员教师送示范课下乡，实现了党建与教研的深度融合，促进校际间的优质资源共享与共同进步。送教共研，精准帮扶。开展送教下乡暨师徒结对活动，与保和中心学校研磨了不同年级不同学科的四堂优质课，同时根据需求，为其四位新进教师配备了师傅教师，为城乡教育均衡发展再添力。

丰富学科实践与成果培育，促进学生全面发展。创新学科实践活动。各学科结合自身特点，开展形式多样、趣味盎然的学科实践活动。如历史学科的创意活动、语文组的“朝花夕拾”手抄报展示、生物组的动植物细胞模型大赛等，将知识学习与动手实践、创意表达相结合，有效激发学生的学习兴趣，培养综合素养。在全区小学语文整本书阅读成果竞赛、全区校领导教学比武、基础教育精品课遴选、科学及物理教师实验创新大赛等活动中，学校师生均表现突出，斩获佳绩。深入推进课题研究，教科研工作取得新突破，本期新增市级课题2项，在全市2025年基础教育教学成果奖评选中获特等奖、二等奖各一项。同时大力倡导“问题即课题”的研训理念，形成“校-区-市”三级课题研究网络，科研兴校的氛围日益浓厚。

责编：何庆辉

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来源：新湖南客户端