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郴州市六中力推“网络联校”
发布时间:2018-09-17   来源:华声在线  作者:颜石敦

  华声在线9月17日讯(记者 颜石敦)“我们以信息化手段为依托,通过‘网络联校’,扩大优质教育资源覆盖面,着力缩小校际差距。”9月17日,郴州市六中负责人夏立新向记者说起“网络联校”好处时情绪高涨。

  近年来,通过加大投入,郴州一大批农村学校信息技术硬件设备越来越完备。汝城县文明瑶族乡岭秀学校教师人手一台电脑,但校长朱志勇来说,目前让他最发愁的不是硬件,而是师资,每年秋季开学为教师任课安排头疼。

  岭秀是一所九年义务制学校,其中初中部现有9个班,教师26名,学生468人。教师人数基本达标,但结构性缺编问题很严重,全校目前没有一位科班出生的物理、化学教师。

  其实,这不是岭秀学校个性问题,而是郴州大多数山区学校的共性问题。

  山区学校硬件设施更新换代,而教师结构性缺编老大难问题如何破解?郴州市教育局局长庹登军在2015年底召开的教育信息化会议上斩钉截铁地说,只有发挥信息化优势,让城区学校与边远山区、民族地区的孩子共享优质教育资源,才能缩小校际差距。

  不久,一套具有同步信息传输、可视化、录播功能的同步教室设备在市六中、岭秀等学校安装完成,利用设备实现教育资源共享。

  一根细小的网线,连接起了大山深处与外面的精彩世界,也连接起了山区落后的教育与城区优质的教育资源。

  “我们学校路程较远,就算送课下校也要耗费大量时间与精力。如今好了,同学们坐在教室里,就能听到百里之外的名师授课。”朱志勇深有感慨地说。

  20年来,郴州市一直对口援助新疆托克逊县。2016年9月,第七批7名郴州教师来到托克逊支教,市六中教师李晓爱被分配到托克逊县一中。

  托克逊地广人稀,交通不便,人才短缺,“支教难”“走教难”“教好难”成了郴州市各对口帮扶学校必须面对的现实问题

  李晓爱发现托克逊县一中的教学和内地有一定差距,虽然有援疆教师在,但毕竟力量有限,派更多教师来又不现实。“能不能通过网络,共享资源?”

  李晓爱的想法得到市六中高度重视。市六中与托克逊县一中签订了“民族团结手拉手结对帮扶学校”协议,投入14万元安装了网络联校设备。

  2017年10月12日,第一节网络课堂正式上线。“如今,我们的学生坐在教室里通过同样的设备,不仅能听到市六中老师上课,看到托克逊县一中、汝城县岭秀学校的同学,还能与其他学校师生进行问答交流。通过网络联校的方式,两地三校的学生每周都能接受市六中两堂骨干老师的讲课。”托克逊县一中党支部书记阿里木·阿不都热合曼说。

  4月20日,市六中与托克逊县一中开展网络视频“师徒结对”活动,共有30对、60名教师在此次活动中结为师徒。

  网络联校解决了山区学校教研专家缺乏、校际相隔甚远、教师缺少学习机会等实际问题,山区教师素质得到提升。


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