华声在线11月12日讯（通讯员 王星懿 廖玲丽）11月10日下午，一场以“讲述我的育人故事”为主题的师德师风巡讲活动在郴州市北湖实验学校温情举行。活动特邀北湖区3位优秀教师代表，以真挚的讲述还原教育现场，于平凡叙事中折射师德深沉而持久的力量。

“师德是教育工作者的立身之本，师风是校园文明的精神底色。”活动伊始，北湖实验学校校长黄志强在致辞中表示，师德师风不是一纸规范，而是指引方向的灯塔，是涤荡心灵的清泉，是内化于心、外化于行的精神信仰与行动自觉。

如光而行，用看见与倾听温暖心灵。首位分享的老师黄文娟来自北湖区教师发展中心，作为湖南省新时代教师培训师，她以“如光”为题，娓娓道出“看见那个被忽略的身影”与“蹲下来与他平视”的教育理念。通过学生江江因家庭变故从“小太阳”变得孤僻的成长轨迹，她生动诠释了“看见、倾听、等待”的育人智慧。“孩子会永远记得，在他人生最冷的冬天，我们曾怎样温暖过他。”这句深情告白，让在场教师深切感受到“眼里有光”的教育温度。

从“好为人师”到“为人好师”，以智慧点亮心灯。随后登场的市十九中老师王丽娜，是中学语文高级教师、陈波师德建设名师工作室成员。她以“从‘好为人师’到‘为人好师’”为主线，分享了她的“三见”理念——想见、看见、遇见。面对沉迷手机、思想曾有偏差的学生小龙，她巧用一场跑步、一个柚子和一把剪刀为契机，通过课堂关注与家校沟通，实现了从“看见问题”到“遇见转机”的突破。

静待花开，在双向雕琢中成就彼此。市五中老师杨鑫以“十年育心路：我与璞玉的‘双向雕琢’”为题，讲述了自己从“执着雕琢”到“静默守望”的蜕变。通过学生小华的案例，他展现了“静待花开”的耐心，用持续的引导和定期的家访化解冲突，诠释了“教育不是疾风骤雨，而是春风细雨”的真谛。

3位教师的真实故事，如烛火阳光，照亮了教育的日常。本次活动不仅是一次经验的分享，更是一次师德的洗礼与力量的凝聚，激励着全体教师见贤思齐，将崇高师德内化于心、外化于行。

据悉，今年3月以来，北湖实验学校全面启动“立德树人、强师铸魂”师德师风建设提升年活动，校党委系统谋划、多措并举，以“四大举措”扎实推进师德师风建设走深走实，为学校高质量发展注入持续动能。

一审：何庆辉，二审：罗徽，三审：陈淦璋