——记桂阳县人民完小骨干教师罗连凤

湖南日报·新湖南客户端通讯员 刘芳

罗连凤，女，桂阳县人民完小教师，本科学历，一级教师，郴州市市级骨干教师，1999年9月参加工作。

从教23年来，罗连凤老师秉承“只有对学生充满爱心，以春天般的温暖去关心他们的学习，关心他们的生活，才能得到学生的爱戴”理念，坚守三尺讲台，默默耕耘，收获着成功与喜悦。

尽职尽责“授业”

工作中，罗连凤老师勤恳敬业，踏踏实实教书育人，认认真真做好本职工作，时时处处为学校大局着想，不辜负领导信任、家长重托。

近年来，她年年带毕业班，成绩优异。成绩的背后，是艰辛的付出。每年新接手一个班，罗连凤老师都不急于授课，而是了解每一个学生的学习情况，然后根据各自特点制定相应的学习计划。

上课时，罗连凤老师要求自己讲解思路要清晰，方法要易懂。及时找孩子谈心，让孩子说说在课堂上的感受，与孩子交心，对于孩子的进步及时表扬。

“这样孩子会慢慢打开心结并喜欢你这个老师，愿意与你分享他们的想法，成绩自然都会有所提高。”罗连凤老师说。

侯林慧同学，罗连凤老师刚刚教她时，数学成绩不理想。罗连凤老师找她谈话，她说数学课听不懂，题目都不会做，对数学一点都不感兴趣。

罗连凤老师在上课时特别关注她，特意喊她回答一些简单的问题，回答对后予以表扬，让她找到存在感，课后让她帮老师做些小事，发现她慢慢地性格都开朗些了，学习兴趣也提高了。

经过罗连凤老师的精心辅导，侯林慧同学的成绩上升很快。开家长会时，孩子的妈妈主动上台发言，给罗连凤老师深鞠躬，表示感谢，说孩子能有如此大的进步，根本没想到。

一丝不苟“传道”

工作中，罗连凤老师公正对待每一个学生。她积极阅读心理学、教育学等著作，努力拉近与学生的心理距离，用真诚、公平、温和赢得学生信任。

不少学生利用写日记的机会向罗连凤老师吐露心中的烦闷与惆怅，他们与父母之间的隔阂、与同学之间的矛盾、与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。这也让罗连凤老师明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”。

多年前，刚接手一个新班时，罗连凤老师发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。她深入了解得知这些淘气学生大多数是因父母离异，或是寄居在爷爷、奶奶家里的留守儿童，或是父母做生意，无暇顾及孩子的学习和生活，使其养成自由散漫、不求上进的习惯。

其中，小李同学因父母离异，从小由爷爷、奶奶照顾，经常违犯班规班纪。

小李同学的爷爷说：“老师，这个孩子我实在是没办法管，以前的老师也是拿他没办法呀。”

“这孩子本质不坏，我能管好他，我有信心!”罗连凤老师安慰道。

罗连凤老师经常与小李同学交谈，及时发现孩子的优点并表扬，鼓励他课上积极发言、关心班级，帮助他树立自信心，消除了自卑感……

小李同学变得越来越优秀，去年9月考上了大学，一家人对罗连凤老师感谢不已。

言传身教“解惑”

喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己。罗连凤老师无论是课上还是课下，她用自己的人格力量感染学生，用自己的点点滴滴和言行影响学生。

罗连凤老师注重从思想上、业务上关心和帮助年轻教师，采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教研教改活动等方式，对青年教师进行指导和培养，提高他们的业务水平与能力。

罗连凤老师在抓好教育教学的同时，注重教研教改工作，所执教课的《平行四边形的面积》荣获省级精品课;在县教育局组织的四校联盟活动中，现场答疑教师们提出的教学困惑;多次参加县教育局组织的送教下乡活动，指导多名青年教师参加教学比武活动并获奖。

成绩属于过去，未来更需努力。罗连凤说，她将一如既往努力拼搏，谱写更加优美的教育篇章。(一审：颜石敦 二审：李秉钧 三审：陈淦璋)