一流的教学力量

　　【“能打胜仗”的一流师资队伍，托起“特色教育”的美好希望】

　　教学水平决定教学质量，整合以来，学校在原有择优选拔出来的339位教师的基础上，吸引了一批来自省内外的名优特教师和高学历教师加盟团队。目前，学校有特级教师李志鹏、欧昌辉，全国“巾帼师德模范”、“优秀班主任”刘慧芳，全国“优秀教师”、湖南省“一等功”获得者李日光，全国“优秀班主任”刘贞建，郴州市“优秀教师”曹宏浩、李世英、陈利人，北湖区“十佳班主任”肖玉萍、欧昌辉、卢丽华，北湖区“十佳教学能手”张小平、李外香、何小文 、李兰兵，北湖区“十佳师德标兵”尹日斌，北湖区“百佳教师”汤媛、侯茂文、曹仁斌、周文雪等等一大批优秀的教育工作者，为学校实现跨越发展打下坚实基础。

　　近年来，学校坚持不懈抓队伍建设，着力提升教师素养。以促进教师专业化发展为中心，每年开展“青年教师教学技能大比武”、“高三教学视导”“学考教学技能大赛”“小题目、全覆盖”等校本课题研究活动，构建特色鲜明的校本教研体系，提高教师的整体素养，成就了一支具有终身从教的敬业精神、刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神的教师队伍。

　　积极推动教师“走出去，引进来”，几年来，郴州市三中陆续有赵波、曹春波、何魁波、李潘等教师获国家级教学比武一等奖，邓仁刚、卢恒旭、陈云峰、李平、钟丹、罗香云、林立芳等教师获省级教学比武一等奖，先后有400多篇教学论文在国家级、省级正式刊物发表或获奖。学校先后被评为“湖南省新课改样板学校”、“湖南省中小学综合实践活动课程常态实施先进学校”、湖南省“‘十一五’现代教育技术课题研究优秀单位”、“湖南省教育学会第九届理事会理事单位”，2014年，学校成功创建“湖南省生态文明示范学校”，2015年，成功创建“湖南省安全文明示范学校”，顺利通过市级“基础教育课程改革样板校”建设的考核验收。

　　今天，学校教职工已发展至353名，其中特级教师2名，高级教师114名，市级以上优秀班主任、骨干教师、学科带头人71人，全日制硕士研究生21人。师资队伍呈年轻化、专业化，中青年教师占比达70%以上，成为学校发展的主力军，也是学校挑战未来新高度中坚力量。

　　不仅如此，记者还了解到，郴州市三中通过实行中层干部竞聘上岗和轮岗制，坚持“教师发展学校”的学校教师观、发展观，使优秀的一线教师通过竞聘选拔成为学校中层管理骨干。在全校范围内经过民主推荐、组织考察、充分酝酿、集体讨论以及任前公示等环节择优选拔中层干部。目前，学校共有中层干部44名，均由中青年骨干教师担任，他们既是教学一线的骨干，又具有较强的管理才能和奉献精神，实现了干部队伍的知识化、年轻化、专业化，班子成员和中层干部坚持在教学一线，带头教其所学，教其所长，努力为广大教师做好服务工作。

　　六一青年教职工亲子活动

　　一流的教学评价模式

　　学校追求“高质量、有特色、现代化”的办学目标，坚持科研兴校，质量强校，在三中求生存、谋发展、树品牌的过程中，牢固树立生命线意识，狠抓教学质量。“教学质量是学校的生命线，这是一个永恒的主题，”学校党总支书记宁洁认为：三中既是一所拥有深厚历史底蕴的老学校，也是一所亟待发展、振翅欲飞的新学校，为此，学校时刻注意培养老师们的危机意识，增强老师们责任感和紧迫感，推动老师们认清形势，树立“教学育人的质量就是三中的生命”这一思想。逐渐形成了管理人员用心抓管理，一线教师用心做教育的良好局面。

　　采访中，老师们告诉记者，转化后进生最有效的方法就是走进学生的心灵。为此，学校教师深入理解教学规律，时刻把握学生的愿望与期待，把学生的学习兴趣作为教学设计、教学实施与教学评价的基本点。学校鼓励教师以学校的教学理念为依据，从学生的性格和心理特点出发，改进教学方法，打造孩子们喜欢的课堂。在遵循孩子们学习心理规律的基础上，积极探索教学的内在规律，构建自主互动的新型课堂。面向全体学生，积极帮助学困生，让学生们愿意学习，自觉学习，把学习当成一种乐趣。

　　在三中教育教学过程中，特色之一就是大胆承认学生的个体差异，不以学习成绩为评价学生的唯一标准，不唯分数论成绩，为学生成才积极提供条件，创设平台。各班可以根据年级要求，对学生进行分层疏导与教育。按照学校制定的高考和学考管理目标，年级组和班级联合制定双困生转化跟踪卡和目标生辅导跟踪卡，要求班主任将目标对象分解到各个科任老师，并在每月进行检查与评估，同时指定优秀学生帮助学困生掌握好的学习方法，补习基础。

　　《郴州市三中教师教学成绩评价量化方案》中对老师们的教学提出了“同层次班级人平总分不能低于班级最高分3%，同层次单科成绩人平分不能低于最高人平分6%”的概念。从横向班级总成绩、学科成绩、同层次学科排名、学科进步、学科退步、学生成绩市排名、文理科分段人数到纵向上线人数分析、表扬学科和任课教师、批评学科和任课教师等多维度比较全校教师的教育教学效果，多角度、多层次对老师们的教育教学成绩进行综合量化评比。

　　在三中，学生没有优劣之分。为了更好地实现因材施教、查漏补缺，学校创造性地实施了“培优辅差”的教学方式——通过考试晒出学生的弱势学科和不足，进而利用课余时间和晚自习集中开设培优、辅差的辅导班，年级安排优秀老师辅导，学生根据自身存在的问题，自由选择培优或是辅差，达到突出优势不偏科、均衡发展齐进步的目的。这种人性化的教学辅导模式，产生了很好的教学效果，一届一届最初偏科的学生经过辅导考进理想大学，得到学生和家长们高度赞誉。

　　一流的教学特色

　　【形成学校特色，打造教育精品】

　　为抓好学生的专业训练、课外体育活动、课间活动和体育课的质量，学校成立体艺处，由分管副校长抓体艺教学工作，形成了立体抓体艺教学活动的管理格局。在狠抓文化教育的同时，注重体艺特色教学。多年来，三中积极探索新型体艺教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，走出了一条求真务实的体艺教学管理工作之路，铸就了郴州市特色教育品牌。2012年来，学校共有400余名体艺特长生考入北京体育大学、武汉体育学院、中国戏曲学院、中国美院、鲁迅美术学院、武汉音乐学院、星海音乐学院等知名艺术院校。今年，又有郑航、邓惠丹等多位同学美术专业高考超中央美院、中国美院录取线。体育专业生先后在国际国内中学生体育竞赛中获得100余枚金牌、110余枚银牌、100余枚铜牌，培养了1名健将级运动员、42名国家一级运动员，百余名国家二级运动员。现在的郴州市三中，是“全国群众体育先进单位”“湖南省体育传统项目先进单位”“全国中学生体育协会田径分会先进会员学校”“中南大学体育后备人才基地”“湘潭大学体育后备人才基地”。

　　学校每年举办一届“三节一会”(体育节、艺术节、科技节、学习经验交流会)，其中体育比赛项目几乎涵盖了中学体育竞技、运动的基础项目，既注重竞技性，更考虑学生的参与面，平均每班学生参与面达到90%以上。在活动中，激发了学生们的求知欲望和创造才能，培养了学生们的合作精神和管理水平，展示了学生的个性特长和生命光彩。

　　“三节一会”文艺汇演

　　教职工运动会风采

　　学生竞技风采

　　一流的教学成绩

　　【奋发图强勤为先，师生勇为出硕果】

　　衡量一所学校的办学质量，数据是最有说服力的。郴州市三中的办学成绩也是可圈可点的：2010年，刘炳桂同学以699分的成绩获全市高考理科状元，被清华大学录取;2011年，郭叶花、张健分别以655分和643分的成绩，被武汉大学和华中科技大学录取;2012届高三在7A学生只有56人的情况下，实现了二本以上上线168人;2013届高三在7A学生只有63人的情况下，实现了一本上线70人，二本以上上线270人;2014年在7A学生只有43人的情况下，实现了高考纯文化一本上线71人，二本以上上线299人，总上线率达98%，其中杨琳娜同学以659分的成绩荣获全市理科状元;2015届高三7A学生只有105人，高考二本以上上线326人;2016年，967人参加高考，二本以上上线345人，大量中考成绩平平的学生通过三中的培养，考上了重点大学。郴州市三中用行动和成绩兑现了“让普通学生变优秀，优秀学生更优秀”的社会承若。

　　随着郴州市三中校纪校风和教学质量的节节飙升，学校成绩日益得到广大学生和家长的认可，生源质量连年大幅提升。吸引了大量优秀学生涌向三中就读，高一新生7A人数屡创新高，短短几年，已由整合之初的几十个增加到百余个，再到2015年的316个，今年，学校已收到来自市区初中学校的350余名7A学生的就读意向书。

　　教书育人书长卷，郴州三中添锦绣。未来，郴州市三中将再接再厉，力争在几年时间内把学校打造成为全市环境最美、设施最优、管理最严、校风最好、质量最高、进步最快的高中学校，强势挤进全市普通高中的前列，为使学校成为别具风格、充满活力、质量上乘、令人向往的求学殿堂而谱写新的篇章。

【编辑：陈实】