以德立校，用厚重文化熏陶心灵
以德立校，理念育人。郴州市九中自建校以来就十分重视学校的德育工作，特别是近几年来，学校确立了以“三求”“四有”教育为主线的德育教育思路，以“求真、求实、求精”为教育理念，教育学生求真，即“敢说真话、追求真理、乐做真人”；求实，即“为人实在、做事实干、处世实诚”；求精，即“精于言善表达、精于术善创造、精于行善管理”；“四有”即做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
以德立校，环境育人。近年来，学校在“两个规范、三个提质”的教育目标指引下，加大资金投入，全面改善校园环境，全方位提升校园文化品位，最大效率地提高环境感染人、环境熏陶人的育人效果。学校建造了“历史时空长廊”、楼道文化、班级文化、树林文化，做到让雕塑启迪人，让名人感召人，让墙壁说话，让树木传情，让整个校园焕发出浓浓的厚重的文化气息。
以志立德，用先进思想内化心灵
以志立德，是教育的力量源泉。我校十分注重引导学生砺志，通过正面引导使学生崇善尚美，立志成才。
以榜样之志激学生之志。王亚平太空授课，我们组织学生观看，学习航天物理知识，学习航天英雄的报国志向；每年组织学生收看感动中国人物评选，并将感动中国人物的先进事迹作为砺志素材组织学生学习与讨论，用先进人物的思想光辉照耀学生幼小的心灵；国家大事，学校都会利用校园广播、主题班会、黑板报等方式来激发学生的爱国热情，报国志向。
以非凡之志激学生之志。2011年底，得知北京心灵之声残疾人艺术团在广东巡回演出，学校特邀他们到校为全校师生及家长做了一场题为《砺志超越自我，创造精彩人生》的特殊演出，学校还巧妙地将师生的节目、几位残疾学生以及学生节目主持人与艺术团的节目进行有机结合，开展互动，学生们从残疾人艺术家的身上，看到了人性的伟大，感受到了身残志坚的人格魅力。它山之石可以攻玉，学校还经常利用“感恩教育”、“励志教育”巡讲的机会来洗涤学生的心灵，教育他们珍惜幸福生活，学会尊重父母、尊重师长、尊重大自然。
以同学之志激同学之志。学校每学期都会安排丰富多彩的活动来培养学生创新精神，增强竞争意识；每月都会评选进步之星、守纪之星、爱卫之星、爱校之星、文明之星、学习标兵和优秀班集体等，并在升旗仪式上表彰颁奖，努力让进步的同学变得优秀，让优秀的同学变得更出色，使全校呈现出积极向上的勃勃生机和崇善尚美的时代气息。
以行立人，用文明礼仪美化行为
以行立人，是学校教育的根本与目标。学校始终以“三求”、“四有”作为培养学生的根本目标，始终把对学生形成良好的行为习惯作为教师之责、学校之责，全力以赴抓学生的习惯养成教育。
以活动导行，寓德育于活动之中。让学生积极参加主题教育，让教育充满正能量。在全国青少年“五好小公民”系列主题教育活动中，学校都会积极组织学生全员参与，通过班级征文评比、年级演讲比赛、校级选拔比赛，让比赛不断升级，让思想的火花不断得到碰撞，让人才脱颖而出。在今年的“复兴中华，从我做起”主题教育演讲比赛中，学校选手一举夺得了全市的一、二名和湖南省第三名。学校还经常开展安全教育演讲比赛、环保教育演讲比赛、《弟子规》班级背诵比赛等，活动提高了学生的素质，升华了学生的思想。
以习惯导行，习惯成自然，培养学生养成良好的习惯，会让学生受益终身。礼仪教育，让学生养成良好的礼仪习惯，是学校常抓不懈的德育常规工作，设礼仪岗在郴州是首创，并在全市辐射推广，现在班级设有礼仪示范员、校园有礼仪志愿分队，如今尊重老师，友爱同学在学校蔚然成风。通过开展环保教育、交通安全教育、地震消防应急演习夏令营等活动，学生较好养成了爱护环境、遵守交通规则等良好习惯。
以行立人，育祖国建设的有用人才，是学校的责任与义务。我校推行的“学生模拟法庭”、“小交警路口执勤”、城市环保状况调查、神舟发展史探究等社会实践活动，旨在让学生学以致用，学会关注生活、关注社会、关注未来，做有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
路正长，风鹏正举。迈入而立的郴州市九中，一路踏歌而来，正以新时代的责任感、昂扬的锐气、蓬勃的朝气，开拓进取，追求卓越，办学生受益终生的教育，办人民满意的教育。（谢仁毅）
