近日，笔者到访桂阳一中，正遇何天宝校长参加群众路线教育活动回校。在校长办公室，何校长拿起办公桌上一个自制小信封展示了一下，带着自豪怜爱的神情说：“呵呵，这是学校校长信箱学生的来信。”何校长熟练地拆开信封，仔细研阅后告诉笔者：这是一封体育特长生的“投诉”信，说是他们下午五点半下课后因为增加了一个小时体育训练，而其他学生则到食堂就餐去了，等他们训练完后去吃饭时，本来有40多个菜便已减少了很多，希望学校保证他们的伙食不要受影响。
了解情况后，何校长当即电话指示学校后勤部门，拿出整改意见，必须保证热饭热菜，荤素搭配，保证营养全面，一定要好好解决同学们的合理诉求。仅十多分钟时间，何校长便把这份“投诉”信件处理完毕。
“我们非常注意学生投诉的处理意见。”何校长边说边拿出装订好的学生来信展示给笔者看。有办学建议、问题投诉、心事倾诉，老师的建言献策等等，厚厚几本。“所有的信件我都会在当天回复，对投诉的问题当即批复给相关部门，要求立即整改。”何校长翻看着每一份留有自己亲笔批示的学生来信，继续说道：“这是我的宝贝，我要好好保留它们，等我退下来再翻阅它们的时候，会变成一种很美好的回忆。”
何校长告诉笔者：有很多同学会亲热的叫他“宝哥”。这个独特的校长信箱，它不但能发现学校教学管理工作中的诸多问题，更能深入师生内心深处，形成深层次的心与心的交流。他喜欢与他们交流。看着这些孩子，何校长内心充满了浓浓爱意，“就像看着自己的孩子一样，办学真的要有一颗爱心。”“宝哥”如是说。
何校长的校长信箱里，就贮存着这份真切的爱。
